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Seconde Générale et Technologique

Présentation

Outre le développement de la culture générale, avec des enseignements communs qui occupent 80% de l’emploi du temps hebdomadaire, la nouvelle 2nde permet de tester ses goûts et ses aptitudes, grâce aux enseignements d’exploration. L’objectif de ces enseignements d’exploration est de découvrir les caractéristiques des différentes séries du bac et leurs débouchés en termes de poursuites d’études vers le supérieur. Les enseignements du tronc commun de 2nde se composent de 25h30 de cours hebdomadaires. Par conséquent, la classe de 2nde devient une vraie classe de détermination pour faire son choix d’orientation vers toutes les filières proposées.

Accompagnement personnalisé

Chaque élève doit pouvoir disposer de 2 heures d’accompagnement personnalisé dont l’objectif principal est de conduire tous les élèves sur la voie de la réussite. Les activités proposées au sein de notre lycée sont à choisir parmi un large choix :

• Aide individualisée dans les disciplines de 2nde
• Méthodologique : travail en autonomie, travail de groupe, mémoriser, exploiter des informations, etc.
• Aide liée à la maitrise de la langue : Comprendre des textes, s’exprimer à l’oral, produire des écrits individuels.
• Approfondissement dans les matières
• Ateliers scientifi ques, artistiques, sorties, séjours linguistiques, etc.
• Orientation : Aide à l’élaboration du projet personnel, découvrir les métiers et les formations, visite d’entreprises, rencontres de professionnels.
• Autonomie et responsabilité : Se mettre en démarche de projet, participer à des débats animés, s’investir dans la vie lycéenne du lycée, assurer la fonction de délégué de classe.
• Ouverture culturelle et sportive : Ateliers philosophique, pratiques sportives, ouverture à l’international, éducation au développement durable, etc.
• Développer une attitude responsable, devenir citoyen, s’éduquer à la santé, prévenir les conduites addictives et dangereuses.

Horaires

Enseignement d’exploration

Le Lycée Notre Dame de la Paix vous propose de choisir 2 enseignements d’exploration de 1h30 chacun parmi la liste ci-dessous. Sous réserve d’une motivation suffi sante du jeune, des changements de modules seront  éventuellement possibles en cours d’année.

• 1er choix
  • Sciences économiques et sociales (1h30)
    • Activités / Connaissances
      • Découverte des savoirs et méthodes de la science économique et de la sociologie
      • Travail et analyse des thématiques actuelles
        • Organisation et consommation des ménages
        • Environnement et pollution
        • Entreprise et production
    • Compétences développées
      • Intérêt pour l’actualité
      • Ouverture sur le monde extérieur
      • Compréhension des informations : texte, tableau , graphique
      • Capacité d’analyse
      • Organisation des idées
      • Maitrise des techniques de base de calculs
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (1h30)
    • Activités / Connaissances
      • Etude de situations concrètes concernant le monde de l’entreprise, les administrations
      • Sensibilisation à l’environnement juridique et économique et social actuel
      • Découverte du management, de la gestion et de la communication
      • Utilisation des techniques informatiques de communication en entreprise
    • Compétences développées
      • Organisation, gestion et hiérarchisation des tâches
      • Analyse de situations concrètes
      • Gestion du temps et des priorités
      • Travail en équipe et développement de l’autonomie
• 2ème choix
  • Sciences économiques et sociales (si non choisi en N°1)
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion(si non choisi en N°1)
  • Physique et Chimie de laboratoire
    • Activités / Connaissances
      • Découverte de pratiques scientifiques dans le domaine de la santé, de l’environnement et de la sécurité
      • Pratique d’activités scientifiques (physique, chimie, biochimie…) en laboratoire
      • Utilisation de matériel d’analyse et de mesure
    • Compétences développées
      • Réalisation technique et habileté manuelle
      • Acquisition de la démarche scientifique
      • Relation entre la pratique et la théorie
  • Biotechnologie
    • Activités / Connaissances
      • Apport des sciences et des biotechnologies dans la civilisation
      • Notions de qualité et de sécurité biologique
      • Place de la biologie au niveau de la santé, de l’environnement, de la recherche et de l’industrie
      • Etude de procédés
      • Réalisation (ou mise en œuvre) de protocoles expérimentaux
      • Utilisation de technologies de mesure et d’identification (Biochimie, Microbiologie, Biologie)
    • Compétences développées
      • Réalisation technique et habileté manuelle
      • Acquisition de la démarche scientifique
      • Relation entre la pratique et la théorie
  • Conception de produits et appareillage optique
    • Activités / Connaissances
      • Découverte des domaines techniques innovants en optique instrumentale
      • Etude de procédés optiques
      • Utilisation de logiciels de conception et d’analyse optique
    • Compétences développées
      • Compréhension de la conception d’un produit ou système technique
      • Maitrise de logiciels de DAO (modeleur 3 D)
      • Acquisition de la démarche de conception