Une enquête portant sur la distance entre le domicile et le lieu de travail, effectuée auprès de salariés d’une entreprise, a donné les résultats suivants (en km) :
| 43 | 9 | 15 | 13 | 17 |
| 22 | 27 | 23 | 2 | 2 |
| 6 | 17 | 16 | 32 | 5 |
| 5 | 11 | 15 | 10 | 1 |
| 0 | 16 | 12 | 14 | 3 |
1. Regrouper ces résultats dans un tableau à l’aide de classes d’amplitude 10km. Arrondir les fréquences au dixième.
| Distance | Effectif | Fréquence | Degré |
|---|---|---|---|
| [0;10[ | |||
| [ | |||
| [ | |||
| [ | |||
| [ | |||
| Total |
On pourra traduire [ compris et ] non compris pour intégrer un nombre dans une classe
On passe de la fréquence au degré en multipliant par 360
2. Quelle est la population étudiée ?
Les employés d’une entreprise
3. Quel est le caractère étudié de la population ?
La distance entre le travail et le domicile
4. Quelle est le caractère étudié de la population ? Est-il qualitatif, quantitatif discret ou continu ?
La distance entre le travail et le domicile
Il est quantitatif discrte quand il est rangé sous forme de nombres distincts.
Il est quantitatif continu quand il est rangé sous forme de classes.
Il est quantitatif discrte quand il est rangé sous forme de nombres distincts.
Il est quantitatif continu quand il est rangé sous forme de classes.
5. En déduire la meilleure représentation adaptée.
Quand le caractère est quantitatif continu, le diagramme adapté est l’histogramme.
5. Construire le diagramme
